6月4日上午，校党委副书记、校长袁雄教授为教育学院、经济管理与法学院百余名师范专业学生讲授题为“全面把握教育三大属性、勇担新时代师范生使命”的思政课。

袁雄围绕“老师是什么？”“为什么要当老师？”“当什么样的老师？”“怎样当好老师？”与学生展开了亲切的交流。

首问“老师是什么？”引发学生对这一熟悉又陌生的称谓与职业的热议。袁雄从“夫子”“西席”“太傅”“师傅”“春蚕”“园丁”“先生”等古今称谓的变化，阐述了教师称谓演变所体现的文化底蕴和教书育人使命的传承。

针对“为什么要当老师？”袁雄结合自己的亲身经历讲述了自己选择师范专业的原因。他引用德国哲学家雅斯贝尔斯的名言“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”，引导学生对教师职业价值的认同与自信。

就“当什么样的老师？”在听取多位学生发表的观点后，袁雄提出五点建议：一要做有高度的老师；二要做有温度的老师；三要做有宽度的老师；四要做有深度的老师；五要做有亮点的老师。

至于“怎样当好老师？”袁雄强调作为新时代大学生，要在教育强国的时代背景下，深刻把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，拓宽知识领域、关注教育前沿，做到有情怀、有抱负，自觉弘扬和践行新时代教育家精神，自觉校准新时代师范生的人生航向，为人师表，乐教报国。

课堂结尾，袁雄以“情怀是一个大词，是一种对美好的深沉追求，是发乎内心又极目远方的，是藏于心底又跃然纸上、溢于言表的。是理想主义的，英雄主义的，也是现实主义的，还是浪漫主义的，是精神的境界和责任的担当”这段话来勉励在座学生树理想、爱教育、亲学生、勇创新、增学识、强本领，争当“四有”好老师。